辩论的作文素材：（1）：

交友辩论的初二作文

　　古人提倡交诤友，现代人提倡广交友。每个人都有自己的见解，而我有自己的看法。

　　交友要慎。知己如同一盏明灯引领你走上前进的道路；如同一个太阳照亮你的心灵；如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面镜子，看到他如同你看到你自己，他指出你的过错，他鼓励你面对挫折，他解答你心中的疑惑；他帮助你走向成功。渐渐地，他成为你生命中的一部分，没有他你会空虚，他不在你会难过。这就是知己的好处。因此，交友要慎，交友的.好坏有可能改变你的一生。

　　交友要诚。这里的“诚”包括很多方面：诚实、诚信等。只有用真诚对待朋友，朋友才会用真心回报你。诚是交友的前提，朋友之间只有互相真诚，彼此的友谊才会长久。

　　朋友是多方面的。朋友可以是有生命的物体，也可以是你赋予它生命的意义。朋友可以是事实实在在的人，也可以是你心爱的小日记，也可以是虚拟的网络。一切皆有可能成为朋友。

　　这就是我提出交友的原则和方法。接下来说说我的交友。

　　对于刚刚步入高中的我朋友很少，非常孤独，所以我经常独自在校园漫步。渐渐地，有了几个朋友，我愿意把自己的心里话和他们交谈，他们开导我，理解我，每当我不高兴时，他们会逗我笑，每当我想念父母的时候，我们在同一被窝里哭泣。我们有着一样的理想，我们相约要一起手牵手走进同一所大学。现在的我不再一人漫步在校园，和朋友一起漫步在校园看着太阳斜照在地上的影子，我们相嘘而笑。交友就是这麽快乐。

　　四海之里皆朋友，我相信每个人会有自己的知己。

辩论的作文素材：（2）：

辩论的作文素材：（3）：

　　所谓五官，乃口、鼻、耳、眼、眉毛也，为人类发挥着不同的作用。今天，五官们即将举行一场特殊的辩论会。辩论会的主题是谁的作用大，裁判自然就是大脑先生了。

　　辩论会一开始，眉毛兄弟就跑了上来，异口同声地说：我们作用最大。我们为眼睛小。。姐挡风遮雨，没有我们，眼睛小。。姐根本不能发挥作用。我们可是出色的卫士。

　　说完，眼睛小。。姐就急了，连忙上台反驳：我的作用才最大呢！人类没有我，就永远生活在黑暗之中。在马路上，还会闯红灯。就不能看见美丽的景色了。再说，我这么美丽，哪需要你的保护呀！刚说完，眉毛兄弟就冲上台跟眼睛小。。姐打了起来。大脑先生急忙上前阻止。

　　小嘴巴又上台了，骄傲地说：我的作用可是大无边了！人类没有我就不能尝到那么多美食了。人类为了赞扬我，还给了我许许多多的赞美词呢！比如说是樱桃小嘴能说会道等等。耳朵小妹妹听了很不服气，说：我的作用比你大多了！人类要是没有了我，就不能听到美妙的音乐了。你没看见那么多聋子，他们多么痛苦呀！

　　接着，鼻子老先生又慢悠悠地走上台，别出心裁地打了个招呼：哈欠，哈欠！又不仅不慢地说：你们别争了，归根到底，还是我作用最大。俗话说：姜还是老的辣你们呀！还差得远的呢！

　　大家都很不服气，冲着大脑先生说：谁的作用大，谁的作用大！

　　你们的作用一样大，人类少了谁都不行！大脑先生说，我宣布：五官辩论会到此结束。结局，作用一样大！

辩论的作文素材：（4）：

人们常说：“开卷有益，富有诗书、气质、华。”的确，好书能使人一生受益，但看了不健康的书反而有害。

这一天，第二节课老师举办了一场别开生面的辩论会。铃声一响，大家纷纷坐到位子上，老师一声令下，辩论会开始了，我一看我方分数稀少，正方人多势众，显出了得意洋洋的表情。正方辩手代表站了起来说：我方坚持认为开卷一定有益，像：周恩来、毛泽东等人都是天天读书才知识渊博的。反方的代表当然是我喽，我不甘示弱地说：我认为开卷未必有益，刘向曾经说过：“书犹也，善读之可以医愚。”但也有两种，一是良，能行医治病，一是毒，能置人于死地。所以我方坚持认为开卷认为开卷未必有益。正方的辩手回答，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”我们反方便灵机一动：那如果是过期的营养品呢？我们哈哈大笑。

经过一场舌战之后，我们双方斗得两败俱伤，说的口水都干了，但还没有分出一个胜负。老师宣布议论会结束，但现在才刚到高潮呢，我们十分舍不得。

这次辩论会让我明白了：每个事物都有一个道理，不管是开卷有益还是开卷未必有益。

辩论的作文素材：（5）：

　　辩论赛主题：使用计谋好不好

　　正方：使用计谋好

　　辩论员：刘伟艺、杉彬彬

　　反方：使用计谋好

　　辩论员：黄艳洗、碧玺

　　评委：黄浩、孔细微、毛惜惜、刘庆、拍就时间：3分

　　刘伟艺：主持人好，评委好！（掌声）你们知道吗？使用计谋能使我们更加地聪明（呼声），知道为什么吗？因为还记得我们学过的一篇文章吗？它是《包公审驴》。其中，小偷和包公都用了计谋。小偷使用了计谋偷走了刘五的驴；包公使用了计谋，让刘五丢失的驴又回来了。可见，使用计谋好!(掌声)。其次，如果不使用计谋，能让诸葛亮打胜仗吗？（空城计）能让贺龙同志甩掉白军吗？(草帽计)再来，如果不使用计谋，我们脑袋放在那干嘛？生锈？观看？（笑声）可见，使用计谋很好!

　　黄艳洗：如正方所言，《包公审驴》中的小偷使用了计谋，结果怎样？回答！

　　刘伟艺：被包公抓住了

　　碧玺：既然是这样，那使用计谋好吗？

　　刘伟艺：呃

　　杉彬彬：好。如果不使用计谋，能让我们在这样生活美好的世界里吗？

　　主持人：时间到！请评委打分！

　　正方得分89.4反方得分：88.5正方胜！

　　其实，生活中没有错和对，只要你有自己的主见，那么你就是对的。

四年级:贲梓杰

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辩论的作文素材：（6）：

给我开个辩论会

邱嘉莹

在一个月黑风高的晚上，所有大大小小的东西和人物都来聚集到客厅开始开会。

水杯说：“这捣蛋鬼天天总是把我往地上摔，把我摔得伤痕累累，不说别的，她天天把热水往我肚子里灌，热得我浑身冒汗。”

钢笔叉着腰说：“你这算什么，我才叫惨呢！她天天把我摇来摇去，弄得我都头晕眼花，睡不着觉，这还不算什么，最可怕的是她还把我放到她那满是口水的嘴里咬，想想我就觉得浑身难受。”

桌子辩论道：“我和椅子就更惨了，天天被她踢，还在我们身上画画，弄得我们脏兮兮的，我都没脸见人了。”

椅子也气愤地说道：“没错，桌子说得都对，但是她还坐在我身上，她实在太重了，重得我喘不过气。”

老鼠哭丧着脸说道：“这还不是最惨的，她天天让猫抓我，我们族群都快灭绝了。看，它又来了，大家快逃命呀。”

小狗说：“你那是活该，谁让你偷东西吃呢！她也没那么坏，天天喂我吃好吃的，还把我打扮得漂漂亮亮的。”

黎明终于到临，一场辩论会开完了。只有小狗独占一方，舌战群儒，其他东西都不喜欢我，最后也落得争议无果，纷纷去睡觉了。



精彩点评：好一场“武林吐糟大会”呀！如果不是小狗坚持到最后，恐怕嘉莹要被这些“**”的物品们的唾沫“淹死”！自嘲的口吻借它们来传递自己的信息，有意思！望你能多善待物品，毕竟它们活得很辛苦哇！

辩论的作文素材：（7）：

今天的语文课堂与平常大不一样，中间面对面坐了两组队员，两边围坐着其他队员，一场开卷是否有益的辩论会即将拉开序幕。

主持人提示：正方观点是开卷有益，坐在右边；反方观点是开卷未必有益，坐在左边；两边观众同时也是评委，可以评论、投票。因参加正方辩论的队员少了一个，马老师加入了这一组。

辩论开始了，首先是双方陈述各自的观点。由于课前找过资料，双方根据材料说得头头是道，真是公说公有理，婆说婆有理。然后开始自由辩论，正方提出：书，是一艘船，可以带我们走遍知识的海洋，为什么会说开卷未必有益呢？反方不甘示弱，马上接上：看了那些不健康的书，就像坐进了一艘破船，迟早会被淹的，你还会说开卷有益吗？现场响起一片笑声。为了乘胜追击，-对方一个措手不及，我们反方的主辩手王海霞挺身而出：书犹也，善读之可以医愚，可是分两种，一种是良，一种是致人于死地的毒。社会上一些不良经销商卖给别人的一些不好的书就像毒，随便吃了可要出人命的噢。所以开卷未必有益！正方一下子像霜打的茄子，蔫了。沉默了一会儿，正方的超级替补马老师亮相了：对方说得好：书犹也，善读之可以医愚，所以我们要善读；有良、毒之分，但不管吃什么，我们总要先看看说明书吧？看说明书就是开卷，所以开卷是有益的连珠炮似的反驳把我们说得一愣一愣的，这下反方彻底哑火了。但只平静了一会儿，双方又开始唇-舌剑了。

最后，经过观众投票，正方以2票优势战胜了我们。我觉得这次我们气势不够大，资料不够充足。下一次，我们一定要战胜对手。

辩论的作文素材：（8）：

　　星期二下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。

　　首先，郭老师把班里的同学们分为两个辩论小组，正方代表是颊俊鹏；反方代表是徐丹。然后宣布本次辩论会的主题是；开卷是否有益。

　　老师还没来的及宣布自由辩论开始，班里一下子就像炸开了锅，沸腾起来。你一言我一语的开始辩论，瞬间班里就热烈的辩论起来了。

　　在郭老师的组织下，由反方同学先发言：

　　反方同学徐丹说：我方认为开卷未必有益正方同学颊俊鹏说：我方认为开卷一定有益反方同学说：多读书对眼睛不好。多读课外书影响学习。正方同学说：不读书就不会写作文。可以扩大知识面。正方同学说：我们现在是一棵小苗需要吸收书的营养长成苍天大树。反方同学说：读一些不利于健康的书未必有益。

　　这时我想：书籍是人类进步的阶梯。不读书，就会落在别人的后面，永远追不上别人，但是盲目的读书未必有益，应该多好书，多读有利于学习和健康成长的书。

　　最后，老师作出了最后总结：这次反方同学胜出。因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

六年级:周艺蕾

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辩论的作文素材：（9）：

人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。我认为，“开卷有益”，打开书本阅读，总会有所得益的吧！

传说，宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍，曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事，还要去看书，会不会太辛苦了，于是就去劝他，免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说：“只要打开书本，我就会得到许多乐趣，多看些书，总会有益的”后来，他仍然坚持读书，就算有事耽误了，也会抽空补上。

多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢？我认为，这不必担心。只要你阅读了大量的好书籍，懂得分别是与非，再与你碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不接受那些书籍，将它们拒之门外。

赫尔岑说过，不去读书就没有真正的教养，也没有什么鉴别能力。所以，读书不仅能让我们知道更多的知识，还会让我们了解社会，了解世界，清楚更多国家的文化，让你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好吗？

我曾听妈妈说过，将来的社会，竞争激烈，你必需懂得许多东西，才能在残酷的社会中留下来，甚至比别人更上一层楼。可谁又能给予那么多的知识呢？那就是书本，书本是公平的，谁都可以拥有，只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷，才能让我们知道比原来更多，更丰富和知识，拥有更多的“财产”！

我认为“开卷有益”！不知你是否同意。

辩论的作文素材：（10）：

记一次辩论会 马昊东

今天晚上，我和爸爸讨论了关于看课外书的问题，探讨的是看课外书到底有没有好处。
首先我说“开卷有益”。爸爸呢？却反过来跟我说“开卷未必有益。”这下我开始与我爸爸辩论。我说：“开卷是有益的，因为它可以帮助我们增长知识，还能提高作文水平，还可以帮我们查找有关资料，还可以.....”爸爸说：“我觉得开卷未必有益。”“为什么呢？”我问。爸爸回答：“因为有些小朋友看一些不健康的书并模仿他们，上课时心思还在那上面；比如漫画那些书，更严重的是，长大时走上斜路，抢劫，偷盗。他们这些人很多是看不良的漫画书、武侠书和一些不健康的书。”东东：“不对，我们学的这一单元，有一篇课文叫《小苗与大树的对话》，文中的季羡林爷爷，你总该知道吧!他可是北京大学教授，也是著名的国学大师。课本上说了，他小时候看的闲书可多了，有《彭公案》、《济公传》、《施公案》、《三侠五义》等，他都看过。他还说他自己是主张看闲书的。当然，看闲书好处很多，它不仅可以增加历史知识，还能提高写作能力呢！”爸爸说：“你说得对，但看闲书不能刻意的去模仿它，也不要过分的投入进去。这样才不会养成不良的习惯”。
啊，这次真让我大开眼界了！原来读书也有这么大的学问。

辩论的作文素材：（11）：

星期四下午第三节课，孔老师让我们举行一次辩论会。这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益。”分成“正方”“反方。”辩论会开始了。孔老师说“正方组成一二两组，反方组成三四两组。同学们手里都拿着资料。开始，正方先说“人们看书，能在书中学到许多的知识，难道着不是开卷有益吗？”反方说：“某同学迷惑黄色小说和女同学走上了犯罪之道，这是开卷有益吗？”正方说：“开卷好，知识广，不用死记硬背。”反方说：“看不好的书，知识还能广吗？”……大家你一言我一语，争得面红耳赤。丁零零下课了，辩论会结束了。辩论会结束了，在这次辩论会上，我知道了无论开卷有益无益，关键是靠自己。

辩论的作文素材：（12）：

　　在一个阳光明媚的上午，我们班的同学展开了一次辩论会，辩论会的主题是开卷是否有益。分为正方与反方。正方观点是：开卷有益；反方观点是：开卷未必有益。

　　布置好教室后，老师开始挑选辩手，我被光荣的选为一辩手，挑选完毕后，辩论会拉开了序幕。下面请正反双方阐明自己的观点。老师说道。话音刚落，张焰宁便站起来，铿锵有力的说：我的观点是：开卷有益，因为自古以来许多名人都是我们读书的榜样，他们不都是苦读成才吗？听完张焰宁的话，我有些不服气了，站起来清了清嗓子，说：我认为开卷未必有益，因为现在的书并非都是健康的书，比如：武侠小说、鬼故事等，看了这些书，不仅得不到知识，还可能让人走火入魔。说完，我得意的笑了一下。老师耐心的听完了正反方的观点，笑眯眯的说：嗯！两位同学说得都不错。接下来，请双方的二辩手互相反驳。说完，杜江涛站起来，反驳了我说的话，而我们也毫不示弱，将他狠狠地驳了回去。就这样，我们正反双方互相反驳，谁也不甘示弱，这似乎是一场没有硝烟的战争。最后还是打了个平手，接着，老师选出了两位最佳辩手，虽然，我没有被选中，可是，我心里却比吃了蜜还甜。

　　通过这次的辩论会，我还真学到了不少东西。首先，买书先要仔细看看里面的内容，有条件的还可以陪同家长，确保内容是健康无害的，就可以放心看了；然后，还可以边读边做笔记，才能将知识理解透彻；最后，要从不同角度看一本书，就可以从书中发现之前忽略的东西。

　　同学们，让我们从现在做起，养成爱读书的好习惯，让书中的知识陪伴我们一生一世！

五年级:张玮

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辩论的作文素材：（13）：

　　今天，我们举行了一场别开生面的辩论赛，老师把同学分成了两组，男生是正方，认同网络利大于弊，而女生是反方，认同网络弊大于利。在老师发言完毕后，一场唇-舌剑的辩论赛拉开了帷幕。

　　小组内的讨论很激烈，双方都滔滔不绝，议论纷纷，过了一会儿，老师说：接下来的时间交给大家，请双方表明自己的意见，并指出对方观点中的缺陷，好了，开始吧！

　　老师在黑板左右两边写上正、反。正方一辩说：我只正方，我认为网络利大于弊。网络带给的人们的好处可谓是数不胜多，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。

　　听了正方的发言，反方一辩立即站了起来反驳道：虽然是这样没错，但是一些不健康的网站对同学们的毒害很大，会影响我们的身心健康。长时间沉迷电脑，会引起眼睛近视，造成严重后果。

　　正反二辩：那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人，只怪他们自己不会正确的利用，网络为人们提供了便利，拉近了世界的距离，使沟通多了一样工具，我们应该正确利用才对！

　　反方二辩一听，皱皱眉头说：可是，有的同学受不良信息的影响，竟挺而走向，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了-人或自-的恶性事件。所以，我方认为网络弊大于利。

　　对方还争论不休，相持不下，各有其见。而最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西。因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选择，正确利用并适度适量。

五年级:_汐兮

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辩论的作文素材：（14）：

　　今天我来到学校，看见同学们的心情格外灿烂，我看了课程表。哦！原来今天要上一节辩论赛的课。我的心情一下兴奋起来。　　到了辩论赛的课时，只见同学们都摩拳擦掌，似乎要大干一场。我也不例外。叶老师是裁判，男同学是正方，女同学是反方。好，开始了，我们的辩论主题是：开卷有益吗？第一回合是主辩手，来证明自己的观点。男女每队派出5个主辩人，刚开始，我们男同学一鼓作气把看书的益处都说得井井有条。可是，女同学很镇定，把看书未必有益说得很好。第一回合结束了，双方都打得旗鼓相当。　　第二回合是自由辩论。要抓住别人的弱点进行攻击。第二回合正式开始，大家都准备的很充足，男女轮流自由辩驳，首先是男同学，当我们讲完时，女同学马上反驳，就在这千钧一发时，我们男同学陈舒杨举起了手，他告诉我们：　人们有时也会这样认为，只有看好书才会获益。其实不然，有些坏书中的写作技法也是值得我们青少年学习的，这不仅可以使我们的写作方法多样化，而且还可以增加我们明辨是非的能力。这时教室里响起了一片热烈的掌声。女同学不甘心，也继续反驳着，就在这反反复复的反驳中，突然下课铃响了，这时老师该宣布比赛的胜负了。我们的心情一下紧张起来。这次的胜方是：女同学。。这时女同学欢呼起来。我们男同学的心情一下失落了许多。在开头的时候我们说的不错，可是在后面，由于我们没有发挥好，所以输了，所以胜利者是反方。　　在这参加比赛中，我们也很努力了，但是失败乃是成功之母，我们在下次辩论赛中一定会尽力的！

辩论的作文素材：（15）：

五年六班为什么吵吵闹闹的？老师为什么不管？一打听才知道，他们正在准备一场辩论会。题目是开卷到底有没有益？
我们开始决定谁是正方，谁是反方。谁都希望自己的队伍是反方，因为反方理由多，条件也多。老师决定让我们当反方，我别提有多兴奋了。我想：这次我们一定会赢。

辩论了开始，大家都在讨论该怎么辩论，而我却当了一个小“情报员”，偷偷地正方是怎样说的。然后我把“情报”告诉了大家，如果他们这样说我们如何反驳，如果他们那样说我们怎么对付。时间很快过去了，老师一声令下：请正方同学先说。只见张津浩站起来说了一句关于开卷有益的话，我思考了片刻刚想站起来反驳，可是却被张一帆抢了先，她把张津浩的观点一下子推翻了。双方你一言我一语辩论得非常激烈，好像龙虎相争。一会儿正方占了上风，一会反方又占了上风。两队都抓住了对自己有利的条件进行辩论。

在双方辩论得不分胜负之时，时间到了。我们都睁大了眼睛，屏住呼吸，等待着老师宣布最后的冠军。“平手了，这次辩论会非常成功。如果分出了胜负，那这次辩论会就毫无意义了。”

听了老师的一番话，我明白了，做任何事都要有意义。我们通过这次辩论会锻炼了口才，丰富了知识，在许多人眼中，胜利的光环是最耀眼的。胜利好比是金子，但是金子暗淡无光就等于是一块废铁，毫无价值。来吧，挺起你的-膛，让我们都做一颗闪闪发光的金子吧。

辩论的作文素材：（16）：

　　一天，我没收了一个同学的零食，他愤愤不平的抱怨：好多人都在吃！凭什么就收我的！话音刚落，一大群班干部就围了过来，开始争论。

　　班长说：的确，带零食不只他，别人也带了。老师不准带，这是不行的！许多同学点头附和。那不如我们来场辩论赛吧！小样说。

　　我说：正方辩题是该带零食，反方辩题是不该带零食。

　　大家自发的组成两组，刚坐下便像爆竹一样的炸开了。

　　正反方展开了激烈的辩论。不该带！因为话音刚落，反方就立即回答道：该带！因为

　　就在辩论越来越激烈的时候，汪老师进来了，问我们在干什么，同学们叽叽喳喳的讲述了事情的过程，汪老师听了皱了皱眉头。

　　我以为她要发火了，哪知道她微微一笑说：好！我们一脸的满然，不知道范老师为什么这样说。接着她又说：懂得自己处理问题，着非常好！说明同学进步了！我很高兴，因为我们进步了！

一年级:小样like我

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辩论的作文素材：（17）：

　　今天，我们班进行了一场精彩的辩论会，

　　开卷是否有益辩论会。

　　主持人曹清甜说：人们都说：开卷有益。但有的人却说：开卷未必有益，看了不健康的书反而有害。现在1、2组是正方，支持开卷有益；3、4组是反方，支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧！

　　正方先说：书是人类进步的阶梯，书是人类生活的源泉。读书能让人增长知识，使人明白许多道理，所以开卷有益。

　　反方反驳道：读书不一定都有好处。当今社会上出现了一些黄色、的书，看了那些不良的书，会把我们引入歧途。所以，有时开卷未必有益，反而有害。

　　双方争论得不分上下。正方又举了一个例子：马克思开卷，受益良多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论，读了自藏书一千多本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。这时，课堂上响起了雷鸣般的掌声。

　　下课铃声响起，主持人宣布：辩论会到此结束。通过这次辩论会，我明白了：虽然大多数的书都是好的，但树大有枯枝，总有不好的在其中。我们要有选择性地看书，才能做到真正的开卷有益。

五年级:黄涵

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辩论的作文素材：（18）：

　　星期一下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。

　　叮零零上课了，老师走进教室，说：今天，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。但是这次我们不分胜负，就当是一场游戏就好。班里一下便炸开了锅，有人说开卷有益，可也有人说开卷未必有益。我个人也认为开卷未必有益，大家议论纷纷，老师忽然喊道：请正方做到第一组，反方做到第四组。我们立刻执行，开始五年级的第一次的辩论赛。

　　正方先发制人：书是全世界的营养品。有了他们我们才有营养才有知识。

　　我方反驳：可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，开卷未必有益。

　　正方的一辩说了起来：书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，永远追不上他。

　　我方陈述观点：有些人看漫画一类的书，导致他上课不注意听讲，走火入魔，一样学习不好这都是书造成的，所以，开卷不一定有益

　　我看见正方有人举起牌子，写着：支持正方！我也不甘示弱，拿起A4纸，用红色笔在纸上写了起来，我让七个同学帮我举着牌子，一排耀眼的红色大字出现在大家的眼前支持反方，反对正方！

　　不过我们还是吵得的面红耳赤，谁都不让谁。台下的同学们也听得津津有味。

　　这堂课可有趣。

五年级:潘琪烨

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辩论的作文素材：（19）：

　　开卷是否有益呢?这个疑问带着我们走进了一场激烈的辩论赛，正方是开卷有益，反方则是开卷未必有益。

　　在铃，铃，铃的声中我们的辩论赛已准备开始，叶老师为辩论赛拉开了序幕。首先分为主辩、自由辩论、总结三个阶段，我身为反方的主辩，这使我感到胆怯。一连串的问题都在我的脑海里浮现，我会不会讲错呢？会不会有什么差错呢？我们会不会输呢？但是当我听到了其他主辩手面对问题时却不退缩的时候，我也决定要坚强的面对问题。我针对自己的想法讲了出来，也让我们反方更胜一筹。

　　辩论赛逐渐进入了高潮，同学们慷慨激昂的辩论着。

　　正方反方都辩论的不分上下，正方的一位同学的辩词让我深刻的留下了印象，那就是书是我们进步的阶梯，只有书才能让我们走向成功的大门。书是人类的营养品，是人类知识的源泉。一个文明的国度如果失去了文化，那国家将受到灭亡的威胁，书是我们人类不能离开的伙伴。www.dxzw但我们反方也不例外，有些同学针对一些不好的漫画书、言情小说等来展开话题。赖欣欣那精彩的演讲也让我难以忘怀，她说书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，我也不反对，同学们现在手上的书，越来越多的把它分为很多类。人各有志，看什么书我不管，但看那些不健康的书，只会使你的心灵变得肮张，所以开卷未必有益。

　　辩论赛临近尾声，叶老师也宣布了我们反方赢。身为反方的主辩我感到很兴奋。但经过这场辩论赛后，我知道了开卷有益是要看好书而不是有害身心健康的书。每一方有每一方的观点，不一定说书都没益。只要不看有害的书，那就能说开卷有益。虽然是反方赢，但我觉得正方也一定学会了许多。这场辩论赛让我们学会了要勇敢的说出自己的观点和锻炼语言的组织力，真所谓一举两得呀!

辩论的作文素材：（20）：

　　昨天语文课上，我们开展了一次辩论会。大家的兴致都很高，毫不亚于真正的辩论会。本次辩论赛有两个观点：正方观点是，人要诚实，不能撒谎。反方观点是，生活中需要善意的谎言。

　　我参加了正方，虽然参加正方的人相对要少，但是我们的气势毫不逊色。

　　辩论会分为四个阶段：1、说出各自观点；2、自由辩论；3、举实例；4、总结陈述。

　　辩论开始了！我们先把各自观点说清楚，然后对对方选手说的话提出质疑并解答对方的问题。我们正方同学对于反方同学提出的疑问用简单巧妙的话语回答了他们，正方同学不断报以热烈的掌声。在辩论会中，谈安文和梅臻几次发生冲突，话不投机，就当快要发生争吵时，章老师果断出击，用温和的话语调节了双方情绪，才让冲突没有继续下去。

　　我们两方的观点各不相同，真是公说公有理，婆说婆有理。叮铃铃下课铃声响了起来，可是我们仍然不想下课，大家苦苦哀求章老师让她跟姜老师沟通，让我们下一节课继续辩论赛。章老师心软了，让我们去问姜老师，如果姜老师同意就行。我们一大群人鱼贯而出，直奔姜老师办公室。当我们问到结果时欢呼雀跃，欢天喜地地跑回教室给大家报告这个好消息。

　　第二场辩论开始啦！我们双方毫不退让，你攻我守，就象针尖对麦芒，不分胜负。我们越说越激烈，越说越起劲儿，一眨眼的功夫一节课又过去了，我们双方都不认输，为了不伤和气，章老师宣布我们是平局。O(_)O同学们白忙活了两节课，哈哈！